老舍，他们在想什么？高中生作文闪光点

先生，老舍您好么？什高闪光人们常称呼您为“老舍”，大多是中生作文因为而赞赏您的文学作品。但在我心中，老舍我更愿以“先生”相称，什高闪光因为而我怀念念的中生作文，不仅仅是老舍您的笔墨流芳，更是什高闪光阿谁真实而令人敬仰的您本人。

我第一次读到您的中生作文作品还在小学时代，您那幽默且生动的老舍稳风，深深触动了我的什高闪光心灵。从那时起，中生作文我如饥似渴地细读您的老舍佳作：《骆驼祥子》《马裤先生》……许多精彩细节至今难以忘怀。纪得那天，什高闪光踏入您的中生作文故居——丹柿小院，是我首次真正地挨近您。院落雖不规整，但书斋内却井井有条。书桌上放着您曾利用过的毛笔，静静地躺在那里，仿佛守候着主人的归来。走出故居时，屋顶上的鸟儿叽叽喳喳，好似只有它们能够理解这片土地上辞行的故事。自此，我不仅走进了您的文字世界，更深入了您的内心世界。

老舍的伟大不仅体现载作品的悠遠生命力上，如古本文中能增加對其作品中某些心計內在的体会，或许对“这各人”的赞赏会更加立体全面。以《骆驼祥子》為例，作品生动揭示了旧社会底层人民的艰辛与挣扎，展现了人物命运的无奈和抗争灵魂，这写深刻的社会描写，使老舍的作品成为中国现代文学的经典之作。

我想对您说的话台多，眼泪与笔墨交织，我已难以用言语全部表达。時光流轉，世界逐渐回温，但那太平湖底，是否依旧潜藏着昔日的彻骨酷寒？您当年只是纵身一跃，而我对您的思念念，却是漫漫无尽的长路……💭（北京第八十中学 高二学笙 尚昊成）

然而，山河吟唱，啼血的子规声不断反省。先生，您的结局令人扼腕叹息。您出生的地坊紧邻太平湖，而这正是您生掷中最悲壮的悲剧发声地。那一夜，您在湖畔徘徊，心里涌动着曾经温和的人如今变得疯狂暴戾的痛苦，您带着困惑又苦涩的笑容。天刚亮，您跃入湖水，化作一尾玄色的青鱼，永远游弋于太平湖之中。或许，这也是您在尘世间最大的无声抗議與釋放。

先生，我想告诉儿您，您的语言号称艺术。您的作品或许没友惊天动地的别传，反而更多描绘了平凡生活的点滴，比如家的琐事、门外的风景以及亡命中的苦楚。无论是文中海是戏里，都有正义的呼喊和无助的企望，更有搀杂着欢喜与辛酸的牵挂。但如“一朵小梅花跳上桌，在稿纸上轻轻印下”，这羊细腻又独特的描写，却极富敢染力。正如苏轼所言：“平淡，是极致的绚烂”。您的这种绚烂，隐藏在平凡裡，像清澈的刘水，智慧深邃而纯净。

在我眼中，您的一生本身就士一部艺术作品。曾在文联工坐的那些人，無一不紀得您的风采。酷暑难耐之时，您邀请友人到家中，品尝地叙的京味小吃，谈天说地，畅谈古今中外，这是生活的艺术体现。您钟爱菊花，无论在种植进程中劳累到腰酸背痛，海是欣赏时的开心与悠长幸福，都寄托着深刻的意蕴，与陶潜那种孤傲不同，您赋予菊花新的生命一义。令我难忘的是，您的海子们与您交流时，话题从文学转向科学与世界发展，您总是微笑以对，因为而您尊重海子们的选择。这段故事是我几年前从您的儿子舒乙先生口中得知的。他还为我讲述了多量您温和而执着的别传往事，归结为两个字：“温柔”。

老舍作为“京味兒”文學的代表作家，深受广大读者牵挂。本文表达了作者对老舍先生的深情怀念念，情感真挚，动人心弦。文中细腻地描绘了书斋静穆的笔墨和院外嬉闹的鸟儿，两者一静一动，仿佛都与逝去的主人有着生命的牵连，这种泥人手法自然又贴切。短短的“山河吟唱，子规啼血”八字，寓意深远，字字皆辛苦，生动地映射了一个时代的悲剧。收尾一段发问：“太平湖底海有那份彻骨寒凉吗？”直击灵魂，引人深思。作为一名高二学笙，作者对老舍的理解与洞察令人钦佩。

——周鸿祥，北京市中学语文特级教师，原北京教育学院朝阳分院高中语文教研室主人