人教版部编版统编版八年级下册语文第一单元知识点总结
人教版部编版统编版八年级下册语文单元知识点总结
八年级语文下册第一单元知识点总结
第一课《社戏》
一、人教【内容概括】
这是版部编版版年一篇选自于鲁迅的小说集《呐喊》的经典文章，记叙“我”在平桥村同小伙伴们一起看社戏的统编生活经历。文中着力刻画了一群善良、下结友爱、册语无私的文第农村少年的形象，感受劳动人民的单元点总淳朴善良，体会淳朴的知识民风民俗，表达了对美好生活的人教回忆和留恋。
二、版部编版版年【作品作者简介】
鲁迅（1881-1936），统编原名周树人，下结字豫才，册语浙江绍兴人，文第伟大的单元点总文学家、思想家、革命家。
他的第一篇白话小说是《狂人日记》，以“鲁迅”为笔名，发表于1918年。
他的主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。杂文集《坟》《热风》《华盖集》《二心集》《三闲集》《而已集》《且介亭杂文》等
三、【重点词语梳理】
惮 dàn 踱 duó 棹zhào 归省xǐng行háng辈 屹立（yìlì）
怠慢 dāi撺掇 cuānduo凫水 fú橹lǔ旺相xiàng撮 cuō
宛（wǎn）转 乌桕 (jiù)絮叨xùdao漂渺piāomiǎo 家眷juàn
蹿cuān 竹篙gāo
四、【重点语段阅读】
填空：1.文体（小说）、作者（鲁迅）、线索（看社戏）。2.小说的三要素（人物）（情节）（环境）重点阅读段：第10——14段、第22、23段、第40段。
重点背诵：1、为什么平桥村在我是“乐土”？
我在这里是公共的客，可以得到优待；可以免读《诗经》之类难懂的书；
可以钓虾、放牛，体验自由快乐的乡村生活；可以去赵庄看社戏。2、平桥村村民都具有哪些特点？平桥村的孩子们具有什么特点？淳朴善良、热情好客；善良、好客、活泼、聪明、驾船技术高。
3、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。“轻松”和“舒展”，表现了我什么样的心情？
明确： “轻松”和 “舒展”，与前文因看不成戏而失望沮丧，形成鲜明的对比，表现了我欢喜轻快的心情。4、“淡黑的起伏的连山……踊跃的铁的瘦瘠……但我却还以为船慢。”写出了的什么心情，为什么用“踊跃”来写山？运用比喻，写出了我急切的心情，化静为动（以动衬静或把静物写活了）写出了船行之快。5、课文第23段“老渔父”为什么喝采？运用了什么描写有什么作用？因为船行的快，侧面描写烘托出孩子们驾船技术高。6、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句中的修辞及作用，“蹿”能否改成“游”好不好，为什么？比喻形象写出了船行之快表现孩子们驾船技术高。；不能改，“蹿”更能表现船行之快。7、课文第11段从哪三个方面（感觉的角度）来写看戏途中的景色？这对表现文章中心有何作用？视觉、听觉、嗅觉，这些景物描写，写出了江南水乡月夜美景图，“扑”写出了船行速度之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，表现了“我”对江南农村的热爱之情。8、母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥，于是架起两支橹，一支两人，一里一换。句中哪几个动词用的巧妙，妙在哪里？
明确：点、磕、退、上、架等动词，十分准确地展示了几个少年驾船技术的熟练，敏捷，表现了他们的聪明能干，同时也表现了孩子们去看社戏时的愉悦心情。
9、双喜是小伙伴中的代表人物，分析他的性格特点：
聪明、热情、机灵能干、思虑周全、心细如发，善于为他人着想。10、试分析六一公公的形象：
六一公公是乡民形象的代表，他淳朴厚道，热情好客，珍惜自己的劳动果实。
11、诵读全文概括回答：平桥村有哪些美好的记忆令我念念不忘？
（1）自由自在的乡间生活。（2）开心愉快的看戏之旅。（3）令人难忘的偷豆经历。
（4）弥足珍贵的朋友之谊。（5）优美怡人的水乡夜景。（5）淳厚质朴的乡风民情。
五【拓展延伸】
古代文化常识：
国粹京剧是我国全国性的主要剧种之一，以西皮、二黄为主要腔调，京剧的角色可以分为生旦、净、丑四大类型。我们常说生旦净末丑中的末，指的是中年男性角色，在京剧中归于老生。生，分为老生、小生、武生等。旦，分为正旦、花旦等。净，指的是花脸，丑是喜剧角色，因在鼻梁上抹白粉，也叫小花脸。老生是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。小旦指的是年轻女子，老旦，指的是老年女子，小生指的是年轻男子。
第二课《回延安》
一、【内容概括】
回延安是一首著名的抒情诗，诗人通过描述自己回延安时的激动、喜悦心情，。诗人模仿陕北民歌信天游的形式，这首献给革命的圣地，延安的赞歌表达了对延安的感激、眷恋之情。
二、【作品作者简介】
贺敬之，山东枣庄人，当代的诗人、剧作家，他在1940年到延安，进入了鲁迅艺术学院文学系学习。1945年，他与丁毅合作，创作了我国第一部富有民族特色的新歌剧《白毛女》主要诗集有《朝阳花开》《乡村的夜》《放歌集》等。
三、【重点词语梳理】
羊肚 糜子 眼眶 一盏 柳林铺 油馍 脑畔 枣园
四、【重点问题梳理】
问题1：如何理解诗人在诗歌中抒发的思想感情？
这是孩子对母亲的深情。当年诗人与千万热血青年一样，从祖国各地奔向革命圣地延安，在那里学习、生活、战斗。延安像母亲一样哺育了一代革命者。十年后，诗人重回旧地，心中千言万语奔涌而出，这是孩子对母亲的深情。诗人歌颂延安，其实也是在歌唱中国革命。
问题2：诗歌运用信天游的形式，有何表达效果?
1、抒情性强。2、描写陕北农村生活场景，富有地域特色，3、语言上具有信天游的某些特点，让诗作仿佛有口头传唱的意味。
问题3：这首诗的艺术特色有哪些？
1、运用动词准确恰当，诗歌多用动词，以细致入微的动作来刻画母亲延安的形象，表现诗人对延安的深厚感情，
2、巧用笔芯拟人，夸张手法，生动形象。这种手法的运用使得母亲延安的形象更加丰满，也将诗人对延安深厚的革命感情渲染的淋漓尽致。
3、运用叠词和口语，地方色彩浓郁，诗歌成功运用叠词和口语化语言，具有浓郁的地方特色。
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