专题07：记叙文阅读-2023-2024学年人教部编版统编版七年级上学期语文期中考点大串讲
2023-2024学年人教部编版统编版七年级上学期语文期中考点大串讲
七年级上学期语文期中（1-3单元）考点大串讲
专题07：记叙文阅读
记叙文阅读知识及答题方法
1.记叙文的专题六要素是什么？
（1）人物 （2）时间 （3）地点 （4）事件起因 （5）经过 （6）结果
2.常用修辞手法有哪些？
（1）比喻 （2）拟人（3）夸张 （4）排比 （5）反复 （6）对偶或对仗 （7）反问（8）引用
常见的几种修辞手法的表达作用
（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、记叙教部级上讲讲解道理，文阅增强语言的读学大串生动性、形象性、年人化抽象为具体，编版版年使人易于理解。统编
（2） 拟人：赋予事物以人的学期性格、思想、语文感情和动作，期中使物人格化，考点使之更形象，专题从而达到形象生动的记叙教部级上讲效果。
（3） 夸张：突出特征，文阅揭示本质，读学大串给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5） 反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。
（6） 对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（8）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。
3.句子分析
（1）分析句子里词语的表达效果：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
（2）格式：修辞本身得作用 +联系上下文的情景
比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……的特点
拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的特点（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）
排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点
反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，生动形象地表现了“……”（套修辞作用）
注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。
4.该文段使用了什么表现手法？
（1）对比、衬托（2）欲扬先抑（3）象征
（4）白描（5）铺垫（6）设悬念、埋伏笔
5.文章运用表现手法作用：
（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点
（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答题格式：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。
解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。7.标题作用：
（1）全文的线索，推动情节发展
（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
（3）形式新颖，吸引读者
（4）反映人物情感变化8.开头语段有何作用？
（1）开门见山，点明题目；
（2）引起下文或总领下文；
（3）奠定某某的感情基础；
（4）吸引读者阅读兴趣。
9.结尾语段有什么作用？
（1）照应题目或开头或上文 ；
（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心 ；
（3）引起读者思考，发人深省。如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：揭示故事真相，给读者强烈震撼力；取得意料之外情理之中的艺术效果。
10.过渡句的作用是什么？
答题格式；承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
11.某句话在文中的作用：
（1）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；
（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；（3）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小
说）
12.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：描写方法分为：
（1）人物：外貌、语言、动作、心理、神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境
描写的作用：
（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
（2）自然环境（或景物描写）作用：
①点明某某季节某某/时间某某地点某某天气；
②渲染某某气氛；
③ 反衬（或烘托）某某人的某某心情（品质）。
④为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
13.该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
明确：记叙顺序常用三种：
（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。
如果是插叙，答题格式是：
（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；
（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果是补叙，答题格式是：
（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；
（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白
（3）收到意料之外、情理之中的艺术效果。
如果是倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
14.本文的线索是什么？
线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料间的内在联系，把所有材料连接成一个有机整体。所以说，线索就是文章的纲。线索大致分六类：
①以时间为线索，以空间变换为线索。
②以思想感情为线索。
③以具体事物或事物的特征为线索
④以人物或人物的的特征为线索。
⑤以中心事件为线索。
⑥以“我”的所见所闻为线索。
15.怎样找线索？作用是什么?
找开头、结尾或反复出现的句子。可从以下方面考虑：
（1）题目；
（2）时间或空间的变化；
（3）具体的人、事物或某句话；
（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
16.本文的题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？）
从以下角度考虑：
(1)是全文的线索;
(2)题目点明中心;
(3)引起读者阅读兴趣;
(4)点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等;
(5)点明主要人物及其特点;
(6)点明主要事件;
(7)题目有双关义;
(8)与结尾相互照应等。
17.如何一句话概括该文段意思？
答题思路：主要人物+主要事件（或者主要事件怎么样），如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。
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