人教版部编版统编版八年级下册语文第六单元知识点总结
人教版部编版统编版八年级下册语文单元知识点总结
八年级语文下册第六单元知识点总结
第21课《庄子》二则
（一）《北冥有鱼》（二）《庄子与惠子游于濠梁之上》
一、人教【内容概括】
《<庄子>二则》中,版部编版版年《北冥有鱼》节选自《庄子·逍遥游》。是统编全文开头的一小部分，作者通过雄奇的下结想象，塑造了“鲲鹏”这样一个超现实的册语形象，富有浪漫色彩。文第第二则《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自庄子《秋水》，单元点总让人感受到庄子和惠子的知识机智、敏锐和轻松闲适，人教以及日常生活的版部编版版年诗意。
二、统编【作品作者简介】
庄子，下结名周，册语战国时期，文第宋国蒙人，单元点总哲学家、道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者。与老子并称老庄，两人都是道家学派的代表人物。道家主张“清静无为”“顺应天道”“逍遥齐物”等思想。老子的核心思想是“人法地，地法天，天法道、道法自然”，庄子继承并发展了老子的思想，道家学派的代表著作有《道德经》《庄子》、《庄子》一书，在哲学、文学上都有较高研究价值。他和周易、老子并称为“三玄。”
三、【重点词语解释梳理】《北冥有鱼》
一、通假字北冥有鱼 （“冥”通“溟”，海） 其远而无所至极邪？（“邪”通“耶”，语气词，相当于“呢”）
二、词类活用1、怒而飞（怒：形容词作动词，奋发，振翅。）2、鲲之大 （大：形容词作名词，庞大的体形。）3、《齐谐》者，志怪者也。（ 怪：形容词作名词，怪异的事物。）
三、古今异义1、野马也，尘埃也。古义：流动的雾气；今义：野生的马。
2、南冥者，天池也。古义：天然形成的大水池；今义：湖泊的名称。
3、海运则将徙于南冥。古义：海波动荡；今义：海洋运输。
四、一词多义1、名：北冥有鱼，其名为鲲。（名称）山不在高，有仙则名。（出名）名列前茅。（名次）
2、息：去以六月息者也。（名词，气息，这里指风）生物之以息相吹也。（名词，气息）北山愚公长息曰。（动词，叹气）鸢飞戾天者，望峰息心。（平息）
3、之：鹏之背，不知其几千里也。（助词，的）其翼若垂天之云。（助词，的）鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
4、而：怒而飞。（连词，表修饰关系）抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系）
5、则：海运则将徙于南冥。（就）时则不至。（或者）
6、以：去以六月息者也。（介词，凭借）生物之以息相吹也。（介词，用）
7、其：其名为鲲。（代词，它的）不知其几千里也。（它）其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择，是……还是……）其视下也，亦若是则已矣。（他们）
四、【重点语段阅读】
1、庄子在本文段中讲述寓言故事的目的是什么？
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。2、文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”有何作用？赏析：以奇特的夸张，描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行，乘风而上的壮观景象。突出力气之大，飞行高度之高。
作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所待”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。
3、说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。”的理解。这里采用类比手法，野马”“ 尘埃”的运动必须依靠气息，作用如下：
（一）、以山野中的雾气，空气中的尘埃，都需要生物的气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需要乘风而上的原因。
（二）与大鹏相照应，共同揭示一个道理，任何事物的存在都要有一定的条件，他们的活动都要有所凭借。
（三）由大及小说明这一现象的普遍性。
4、作者笔下的朋的形象是怎样的？
（一）硕大无比。
（二）力大无穷。
（三）志存高远。大鹏迁徙要从北海飞往南海，一北一南路途遥远，可见其志向之高远。
（四）善借长风。大鹏之所以能够飞于天，万里南征，完成自己的南徙大志，是因为其善于把握时机，善于凭借劲风而扶摇直上，展翅南飞。
《庄子与惠子游于濠梁之上》
三、【重点词语解释梳理】
从容：悠闲自得。 是：这。 固：固然（固不知子矣）；本来（子固非鱼也）。全：完全，完备。 循其本：从最初的话题说起。循：追溯。其，话题。本：最初。汝安知鱼乐：你怎么（哪里）知道鱼是快乐的呢。 云者：如此如此。安，怎么；哪里。
四、【文言知识积累】
一、一词多义固 ：①固不知子（副词，固然）②子固非鱼也 （副词，本来）
之：①庄子与惠子游于濠梁之上（助词，的）②子之不知鱼之乐（助词，取消句子独立性）③我知之濠上也（代词，鱼之了）
安：子非鱼，安知鱼之乐（疑问副词，怎么）子曰‘汝安知鱼乐’（代词，哪里）
二、古今异义…………
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