2023-2024学年人教部编版统编版五年级下学期语文期末模拟试卷（含答案解析）

2023-2024学年五年级下学期期末模拟

语文试卷

注意事项：

1．本试卷共6页。学年下学试卷总分100分。人教考试时间90分钟。部编版统编版答卷前，年级拟试将姓名、期语准考证号填写在答题卡上。文期

2．答题前，末模考生务必在试卷和答题卡上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的卷含解析姓名、学号填写清楚。答案如需改动，学年下学用橡皮擦干净后，人教再选涂其他答案标号。部编版统编版写在本试卷上无效。年级拟试

3．测试范围：人教版 部编版 统编版五年级语文下册第一单元～第八单元

4．考试结束后，期语将本试卷和答题卡一并交回。文期

一、积累与运用。（30分）

1．下面加点字意思的读音完全相同的一项是（ ）。（3分）

A．监考 监督 严监生 监理

B．提供 供给 供应 供不应求

C．湖泊 停泊 漂泊 水泊梁山

D．吓唬 恐吓 威吓 杀鸡吓猴

2．根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（4分）

妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追hú dié（ ），捉蚂蚱，对着蓝天nà hǎn（ ）；也会学男孩子拍着xiōng táng（ ），握着quán tóu（ ），练习shuāi jiāo（ ）；甚至有时候还在河边fàng sì（ ）地奔跑，把没人看管的xiǎo tǐng（ ）划走，见到大人来了吓得两腿chàn dǒu（ ）。

3．把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。（6分）

哭笑（ ） （ ）然起（ ） 情不（ ）

自相（ ） 风（ ）（ ）静 成（ ） 结（ ）

（1）形容由于受到感动或敬佩等表现出敬重的神态与心情的词语是___________。

（2）猴子摘下船长儿子的帽子戴在自己的头上，让他___________。

（3）看着___________的海面，我的心情顿时变得开朗起来了。

4．本学期，我们学习了许多名家之作，下列说法有误的一项是（ ）。（3分）

A．《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。

B．《两茎灯草》选自吴敬梓的《儒林外史》，把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。

C．《田忌赛马》选自唐代司马迁的《史记·孙子吴起列传》。

D．《手指》是丰子恺先生的散文，作者用风趣幽默的语言和拟人化的手法，刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人。

5．基础知识运用。（5分）

（1）唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。杨万里用“_______________，忽作玻璃碎地声”向我们展示了孩子的天真可爱；杜甫的“剑外忽传收蓟北，_______________”表达了诗人听闻官军收复失地的欣喜若狂；李白的“孤帆远影碧空尽，_______________”体现的朋友间依依惜别之情令我们难以忘怀。翁卷的“乡村四月闲人少，_______________”写出了农事的繁忙。

（2）《他像一棵挺脱的树》选自___________（作者）的《___________》，“他”指的是___________，文中的他是一名___________（职业）。

（3）“___________，仁之端也。”我们从这句话中能够得知：一个人如果知道同情别人，就说明他是一个有仁爱之心的人。

（4）面对作恶多端的坏人，我们坚信“______________________”，他们一定会受到法律的制裁。

6．把下列句子排列成一段通顺的话。（3分）

（ ）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（ ）银杏树又叫白果树。

（ ）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

（ ）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（ ）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

（ ）开花之后需要间隔半年时间果实才会成熟。

7．根据提供的内容完成题目。（6分）

（1）今天的比赛，我保障打出水平来。（修改病句）

______________________________________________________________________

（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（仿照例句写出人物与平时的不同表现）

小玲一向交作业都很及时，________________________________________________

（3）从下列情景中任选一种，写出景物的静态或动态之美。

太阳升起 宁静的夜晚

______________________________________________________________________

二、快乐读书吧。（5分）

暑假快到了，小林想读一本古典名著，但不知道选什么比较合适。请你从下面四本书中任选一本，然后写一份“好书荐读”单，向他推荐你心目中的好书。（5分）

好书荐读

书名：《___________》 作者：___________朝代：________

推荐理由：（可以从书的内容、语言特色、对自己的帮助等方面进行介绍，不少于60字）

______________________________________________________________________

三、阅读理解。（40分）

（一）文言文阅读。（13分）

自相矛盾

楚人有鬻①盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或③曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫④不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

【注 释 】①鬻：卖 ②陷：刺破 ③或：有的人 ④夫：放在句首，表示将发议论

1．下列加点字的意思，理解不正确的一项是（ ）。（3分）

A．吾矛之利（好处）

B．不可同世而立（存在）

C．誉之曰（称赞）

D．弗能应（应答）

2．下列词语中不能与“自相矛盾”构成反义词的是（ ）。（2分）

A．言行一致 B．滴水不漏 C．漏洞百出 D．自圆其说

3．用原文中的句子，补全下面的思维导图，并按要求写一写。（5分）

盾坚固：______________________ 以子之矛陷子

楚人鬻盾与矛之盾，何如？

矛锐利：______________________

卖者（反应）：______________________

结合思维导图和故事告诉我们的道理，举一个生活中自相矛盾的事例写下来。

______________________________________________________________________

4．如你是商人，会怎样卖出你的矛和盾呢？（3分）

______________________________________________________________________

（二）非连续性文本阅读。（10分）

材料1：神奇的汉字

汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中，也非常讲究笔画。点如雨珠，横要平稳，垂如悬针……从最初的实用，上升为审美艺术，成了文人雅士的墨宝，同一个字用不同字体写起来又有不同。小篆圆转匀称。隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。楷书形体方正，笔画平直，讲究原则，讲究稳定。草书点画飞动，结构多条优美，血脉联通，气韵天成，转化跌宕，气势磅礴，奇逸潇洒。行书舒展有形。行云流水。汉字艺术，可谓深得造化之妙！

材料2：创意菜单

以歇后语命名的菜名，如：

青龙卧雪——黄瓜蘸白糖

关公战秦琼——西红柿炒鸡蛋

以数字为首的菜名，如一品天香、三色龙凤、七星豌豆、八仙聚宴等。

以动物为主料的菜，如：美食蟹、北京烤鸭、脆皮卤鸽等。

材料3：汉字的传播

汉字是世界上现存最古老的文字之一。数千年来，它对中国文明作出了重大贡献，同时对世界文明也产生了巨大的影响。汉字还是新加坡、日本和韩国等国的通用文字也是联合国组织书面文字之一。当然，同一个汉字，中国和日本对其解释不大一样。

1．小篆圈转匀称，隶书多棱角，笔画方折平直又有波势。楷书___________，___________讲究原则，讲究稳定。（2分）

2．“青龙卧雪”的创意命名是根据（ ）得来的。（2分）

A．食物的颜色 B．食物的味道 C．食物的煮法 D．食物的口感

3．下列表述与文本内容不相符的是（ ）。（3分）

A．汉字成为艺术，不仅表现在书法方面，还体现在菜单命名上。

B．汉字非常古老，对中国文明乃至世界文明都作出了重大贡献。

C．汉字是联合国组织的书面文字之一。

D．日本、韩国、新加坡等国在汉字使用方面都与中国完全一致。

4．结合三则材料，说说汉字具有生命力的原因。（至少说出三条）（3分）

______________________________________________________________________

（二）课外阅读。（17分）

系在风筝线上的童年

①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，使我不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾，一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝骨架了。做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。

④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从美丽的麦田里，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——它们被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似的往上蹿，一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天上的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。

⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的。而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风·筝突然就断了线，只见那风筝 ……每每这时，我们拉着断了的风筝线，只好连连叹气，不胜惋惜……

⑥岁月如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。

⑦啊，我的鹅黄色的童年！

1．填空。（4分）

（1）作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景，这些情景可简要概括为：做风筝和（ ）。

（2）仔细阅读短文第③段，简要概括“做风筝”的过程：绑骨架→（ ）→（ ）→（ ）→系风筝线。

2．选择。（只填序号）（7分）

（1）短文第⑤段第一句话“风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。”运用了（ ）的写法，把风筝掉落的情景描绘得充满童趣。（2分）

A．比喻 B．拟人 C．对比

（2）从文段中（ ）这一词语，可以体会到小伙伴们对风筝的珍爱。（2分）

A．环眼圆睁 B．一脚踏翻 C．小心翼翼

（3）对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的是（ ）。（多选）（3分）

A．作者紧紧围绕着题目《系在风筝线上的童年》来写，第一部分由风筝牵出对童年的回忆，中间部分回忆了与风筝有关的童年情景，结尾部分呼应着开头和题目。

B．作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”，在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”，他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年，读来令人向往而回味。

C．作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰。

3．第①段描写春天的景色，有什么作用？（2分）

______________________________________________________________________

4．在第④自然段中，作者恰当地运用动态描写将风筝升起的美好情景展现在我们眼前。请你向作者学习，恰当地运用动态描写，将第⑤自然段中“风筝断线后”的情景写一写，展现出那富有情趣的画面。（4分）

______________________________________________________________________

四、习作。（任选其一完成作文）（25分）

（一）你游览过哪些名胜古迹？请你用心回忆一下，抓住某处名胜古迹的特点，按照一定的顺序，写出游览时的见闻与感受。题目自拟，不少于450字。

（二）本学期，我们开展了许多语文实践活动，有笑话大会、“我”当讲解员、表演课本剧、字谜大家猜、趣味汉字交流会、经典诵读比赛，请选择你印象最深的一次，写清楚活动的经过，写出自己的真实感受。要求：文中不出现真实的校名、姓名：题目自拟，不少于450字。

…………

参考答案

一、积累与运用。（30分）

1．（3分）B

【解析】本题考查的是多音字正确读音。A．监考——jiān，监督——jiān，严监生——jiàn，监理——jiān；B．提供——gōng，供给——gōng，供应——gōng，供不应求——gōng；C．湖泊——pō，停泊——bó，漂泊——bó，水泊梁山——pō；D．吓唬——xià，恐吓——hè，威吓——hè，杀鸡吓猴——xià。故选B。

2．（4分）蝴蝶 呐喊 胸膛 拳头 摔跤 放肆 小艇 颤抖

【解析】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“蝴、蝶、喊、胸、膛、拳、摔、肆、颤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

…………

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