第四单元 封建时代的亚洲国家（高频选择题50题）-备战2023-2024学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（部编版）

备战2023-2024学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（部编版）

九年级上学期历史期中真题分类汇编

第四单元封建时代的第单代亚洲国家

精选高频选择题50题

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

古代日本

1．大化改新是日本历史上一个重要的转折点。对“转折点”解释准确的元封亚洲是日本（ ）

A．加强了中央集权 B．进入封建社会

C．废除了土地私有制 D．废除了贵族世袭制

2．这项改革大约经历了半个世纪，改革的国家高频纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的选择学年唐朝为楷模的天皇制国家的理想。”这项改革的题题题分成功（ ）

A．壮大氏族贵族的力量 B．加速日本封建化进程

C．直接推翻幕府的统治 D．完全消灭了土地兼并

3． 1300多年前，日本遣人来中国学习佛法，备战编部编版日本贵族长屋赠送中国大德的年级上千件袈裟，边缘都绣着一首偈子：山川异域，历史类汇风月同天。上学寄诸佛子，期期共结来缘。第单代这一时期两国的元封亚洲结缘推动了日本（ ）

A．市场经济的发展 B．由奴隶社会过渡到封建社会

C．天皇的权利的削弱 D．贵族的特权的加强

4．表所示内容，反映的国家高频历史事件是（ ）

A．采邑改革 B．大化改新 C．派遣唐使 D．幕府统治

5．日本孝德天皇发布《改新之诏》，在各个领域进行制度改革。选择学年其内容之一是题题题分（ ）

A．实行贵族世袭制 B．建立中央集权制度

C．分封贵族为诸侯 D．没收农民拥有的耕地

6．《日本国志》记载：班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段（相当于3.5亩），女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。下列与该记载相关的是（ ）

A．大化改新的推行 B．中央集权的推行

C．唐朝文化的影响 D．赋税制度的确立

7．大型历史纪录片《大国崛起》中讲道：“6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。”材料表明当时日本进行大化改新的重要动因是（ ）

A．武士集团威胁王室的权益

B．唐朝对外开放政策的吸引

C．奴隶制统治陷入危机及周边崛起国家的刺激

D．幕府与天皇并存，幕府将军威胁天皇的统治

8． 646年元旦，孝德天皇以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》，要求全国上下全 面“中国化”。这次“中国化”主要学习中国（ ）

A．秦朝的政治经济制度 B．汉朝的政治经济制度

C．唐朝的政治经济制度 D．明朝的政治经济制度

9． 8〜10世纪中叶，日本境内拥有强大势力的地方领主为争夺土地，保护庄园，建立起私人武 装力量。这种武装组织逐渐形成日本古代社会的 （ ）

A．领主集团 B．市民阶层 C．武士集团 D．庄园制度

10．如下图是日本《盛甲武士》图，武士阶层在古代日本社会（ ）

A．属于统治阶层 B．政治地位较低 C．从事农耕生产 D．阻碍大化改新

11．日本是亚洲东部的国家。7世纪中期，日本建立中央集权的封建国家，进入封建社会，这主要是通过（ ）

A．大化改新 B．幕府统治 C．启蒙运动 D．殖民扩张

12．幕府统治时期，国家大权基本在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是（ ）

A．国家 B．主公 C．天皇 D．镰仓

13． “日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化，前后历300年之久。”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（ ）

A．实行幕府统治 B．进行大化改新 C．以“部”的形式组织生产 D．形成武士道

14．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》一文中指出“日本通过三次‘开国’，成功实现了社会的全面转型”。依据下列图片判断日本此次“开国”事件是指（ ）

A．大化改新 B．幕府独裁 C．种姓制度 D．宗教改革

15．大和国家正式改称为日本国是在（ ）

A．公元5世纪 B．大化改新前 C．大化改新后 D．大化改新时

16．大化改新是日本历史上一个重要的转折点。下列关于“转折点”的解释，准确的是（ ）

A．建立种姓制度 B．废除土地私有制

C．使日本建立了资本主义制度 D．使日本进入到封建社会

17． “它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制的封建国家。”材料中的“本国”指的是（ ）

A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．日本

18． “6-7世纪，日本出现严重社会危机；积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。”材料主要论述大化改新的（ ）

A．历史背景 B．改革措施 C．成败得失 D．历史影响

19．《作坊里的日本》里写到：“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。”日本在“第一位老师”影响下进行的重要改革（ ）

A．使日本发展成中央集权的封建国家 B．效仿了秦朝的典章制度

C．标志着日本从此进入幕府统治时期 D．使大和政权实现了统一

20．646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方离国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是大化改新的（ ）

A．背景 B．内容 C．性质 D．影响

21．《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”其中“作用更为重大”主要体现在（ ）

A．促使日本初步实现了统一 B．推动了日本建立天皇制度

C．促进了资本主义经济发展 D．加速了本民族封建化进程

22．史论结合、论从史出是学习历史的重要方法。下列史实和结论对应正确的是（ ）

23． “倭”在日文中同“大和”一样都发音为“yamato”，为日本国的别名。7世纪后半叶，改新后的大和正式改称日本国。材料中的“改新”使日本（ ）

A．成为中央集权制的封建国家 B．幕府与天皇朝廷并存

C．走上了资本主义发展道路 D．进入幕府统治时期

24．历史事实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ）

A．汉谟拉比国王在位时统一了两河流域

B．屋大维独揽国家最高权力实行元首制

C．大化改新促进日本社会的转型和进步

D．拜占庭帝国在奥斯曼帝国打击下灭亡

25．李老师在进行《古代日本》一课教学时，设计了如下的板书。小华同学据此整理归纳出本课的知识概要，其中对“标题二”所反映内容的解读，正确的是（ ）

一、蛮荒之地，大和民族初统一

二、以中为师，强兵富国改性质

三、豪强横行，争权夺利武士出

A．5世纪，大和政权统一了日本

B．日本向中国唐朝学习，进行改革，实现富国强兵

C．改革后的日本发展成为一个中央集权的奴隶制国家

D．地方豪强组成了由武士组成的军事集团，维护自己的利益

26．大化二年（646年）正月初一，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，史称“大化改新”。“大化改新”是日本的社会政治经济大变革运动，使日本社会环境稳定，经济发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。构成这段文字的是（ ）

A．历史观点和历史事实 B．历史结论和历史解释

C．历史叙述和历史解释 D．历史叙述和历史事实

27．从646年开始，日本仿效中国进行一系列改革，日本（ ）

A．加强了世袭贵族的地位 B．开始了日本封建化进程

C．推动了奴隶制经济发展 D．严重削弱了天皇的权力

28．公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在（ ）

A．严重削弱了天皇的权力 B．直接推翻了幕府的统治

C．加强了世袭贵族的地位 D．加速了日本封建化进程

29．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化””和“欧化”，“汉化”是指（ ）

A．明治维新 B．大化改新 C．大和统一 D．武土集团

30． “比较研究法”是历史学习和研究的一种重要方法。在探究封建时代欧、亚国家的内容中，日本大化改新和西欧的封建等级制度具有的共同之处是（ ）

A．建立中央集权的天皇制封建国家 B．封臣效忠于封君、封君保护封臣

C．实行有条件的土地分封 D．是封建性质的改革

阿拉伯帝国

31．从对人类文明贡献的角度看，阿拉伯帝国最大的历史作用在于（ ）

A．实行政教合一的集权体制 B．建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国

C．创造了伊斯兰教文化 D．促进了东西方的文化交流

32．它在伊斯兰教的旗帜下，于8世纪中叶建立的地跨欧亚非三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（ ）

A．奥斯曼土耳其 B．古希腊 C．古代波斯 D．阿拉伯帝国

33．阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治（ ）

A．封建专制中央集权统治 B．奴隶制中央集权统治

C．政教合一的专制统治 D．资产阶级民主政治统治

34．西欧有一句名谚：“希腊人的脑，中国人的手，阿拉伯人的脚。”与阿拉伯人的脚相关的史实是（ ）

A．编著了《医学集成》和《医典》 B．将中国的重大发明传入欧洲

C．创制了0到9十个阿拉伯数字 D．穆罕默德利用宗教实现统一

35． “既传播了宗教，又利用宗教建立起了一个地跨三大洲的大帝国。”这个“大帝国”是（ ）

A．亚历山大帝国 B．查理曼帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国

36． “阿拉伯人还把中国的四大发明和印度的稻米、棉花等作物传入欧洲，把西方的医学、化学传到东方”材料所述的是阿拉伯人在东西方交流中的（ ）

A．内容 B．背景 C．作用 D．结果

37．阿拉伯文化能在吸收、消化外来文化基础上，创造自己独特风格。下面能体现出阿拉伯文化特点的有（ ）

①“阿拉伯数字”

②将希腊、波斯、印度的典籍翻译成阿拉伯文

③仿效唐朝典章制度，推行“大化改新”

④将中国造纸术、指南针、火药等发明传到欧洲

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

38．下列关于穆罕默德的主要活动，按时间顺序排列正确的是（ ）

①基本统一阿拉伯半岛 ②创立阿拉伯国家的雏形

③创立伊斯兰教 ④率穆斯林占领麦加

A．③②④① B．②①④③ C．①②③④ D．④②①③

39．中国古代四大发明和印度的棉花、食糖等都由阿拉伯人传入欧洲。这说明阿拉伯（ ）

A．文明的发展具有包容性 B．文明影响广泛深远

C．是东西文化交流的桥梁 D．长于借鉴缺少创新

40．阿拉伯帝国首都巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料中现象出现的主要原因在于阿拉伯帝国（ ）

A．物产比较丰富 B．地理位置优越 C．思想相对开放 D．文明独具特色

41．中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和俄罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯帝国（ ）

A．创造了阿拉伯文化 B．暴露了征服世界的野心

C．沟通了东西方贸易 D．阿拉伯帝国经济的发达

42． “花拉子密改进印度数字‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替复杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是（ ）

A．公历的由来 B．阿拉伯数字

C．巴格达的“智慧宫” D．甲骨文的应用

43．阿拉伯人创造了独特的伊斯兰文化，还为保存和传播古代文化、沟通东西方文化做出了重要贡献。下列关于古代阿拉伯的说法，正确的是（ ）

A．脍炙人口的《荷马史诗》是阿拉伯留给后世的文学瑰宝

B．阿拉伯人改造了欧洲人发明的从0到9的计数法，形成了我们现在使用的阿拉伯数字

C．阿拉伯人开辟了新航路，沟通了东西方文化

D．穆罕默德以宗教信仰为纽带，完成了阿拉伯半岛的统一

44．某历史兴起小组在研学旅行时，到达目的地麦地那，参观了清真寺（ ）

A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教

45．下图反映了阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在（ ）

A．处在世界中心 B．沟通东西方文明

C．医学成就巨大，如《医学集成》等 D．文学成就巨大

46．下列有关世界三大宗教的材料解读正确的是（ ）

②宗教认为“救世主”教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

③宗教阐述了独尊安拉的宗教思想。

A．①宗教的创始人是耶稣

B．《最后的晚餐》反映的是③宗教的经典

C．③宗教创造出政教合一的阿拉伯帝国

D．②宗教起源于古代印度河和恒河流域

47． “统治者重视知识，为了延揽翻译人才，用与译著重量相等的黄金支付稿酬，促进了文化的繁荣。”这样的情景出现在（ ）

A．查理曼帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国

48．正确区分历史史实与历史观点，是学习历史的重要方法。下列表述属于历史观点的是（ ）

A．630年穆罕默德率穆斯林占领麦加

B．830年哈里发在巴格达设“智慧宫”

C．751年阿拉伯军队击败唐朝大将高仙芝的军队

D．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献

49．阿拉伯帝国重视知识，认为“人最美的装饰是知识”，设立“智慧宫”，创造了有自己特色的阿拉伯文化。历史学家玛尔说：“伊斯兰思想家的成功首先表现在数学方面。”能证明他说法的是（ ）

A．阿拉伯数字的发明 B．完整代数学的创造

C．《医学集成》的创作 D．《天方夜谭》的成书

50．中国的丝绸、瓷器，印度和马来群岛的香料、矿物、染料、蔗糖，中亚的宝石，东非的象牙、金砂，北欧和罗斯的蜂蜜、黄蜡、毛皮和木材等都是阿拉伯商人经营的商品。这反映了阿拉伯人（ ）

A．创造了阿拉伯文化 B．暴露了征服世界的野心

C．沟通了东西方贸易 D．促进了伊斯兰教的传播

…………

参考答案

1． B

【详解】依据所学知识可知，日本的大化改新是646年开始，仿效唐朝的典章制度而进行的一系列改革。使日本从奴隶社会转变为封建社会，这是日本历史上的重大转折点，B项正确；加强了中央集权制是大化革新的影响，排除A项；废除了土地私有制是大化革新的内容，排除C项；废除了贵族世袭制，以才选官是大化改新政治上的内容，不是对“转折点”的准确解释，排除D项。故选B项。

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