2022-2023学年人教部编版统编版八年级下册语文第21课《庄子》同步练习（含答案解析）
2022-2023学年人教部编版统编版八年级下册语文同步练习汇总
八年级下册语文第21课《庄子》
同步练习
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
一、学年下册习含单选题
1．下列句子中对划线词的人教意义、用法判断正确的部编版统编版步练一项是（ ）
①其名为鲲 ②名之者谁？太守自谓也 ③其翼若垂天之云 ④有亭翼然临于泉上者
A．①与②不同，③与④相同。年级 B．①与②相同，语文③与④也相同。第课答案
C．①与②不同，庄同③与④也不同。解析 D．①与②相同，学年下册习含③与④不相同。人教
2．下列句子的部编版统编版步练朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．鹏/之徙于南冥也 B．子/非我，安知我/不知鱼之乐
C．抟/扶摇而上者/九万里 D．去/以六月息者也
3．下面句子顺序排列正确的年级一项是（ ）
①可以说，想象力应用多少是语文评价一个人智力高低的标准之一。
②人的第课答案大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、庄同判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。
④人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%。
⑤优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。
A．③⑤②④① B．⑤③②①④ C．②④③①⑤ D．④⑤①②③
4．下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。
B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。
5．下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。
B．《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。
C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D．《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。
二、填空题
6．解释下列划线词在文中的意思。
①志怪者也 _________
②其远而无所至极邪 _________
③安知我不知鱼之乐 __________________
7．给划线字注音。
8．填空。
（1）本文选自《庄子集释》。作者庄子，名_________，（朝代）_________时期哲学家，道家学派的代表人物。
（2）《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《_________》。题目是编者加的。
（3）出自本课的成语有：_________、_________。
三、语言表达
9．比喻说理是指用一个或几个与论点或论证过程有某些相似的事物作比方，阐明论点的意义，或使论证过程形象化的一种说理方法。一个恰到好处的比喻，胜过一大篇平淡的议论。繁难玄奥的道理，一经比喻就能易解好懂。运用比喻说理，首先要找准比喻与道理的契合点；其次比喻要力求新颖。在严密的逻辑说理中，恰当地运用比喻说理，能使语言曲折多变、通俗易懂、生动形象，有助于加强论证。
请你使用比喻说理的方法写一段话。
四、文言文阅读
10．阅读下面文言文，回答问题。
项王军壁垓下①，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰视。
……项王渡淮，骑能属者百余人耳。……于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注】①垓下：古地名，在今安徽省宿州市灵璧县内。②籍：项籍，字羽。
（1）解释下面句子中划线的字。
①力拔山兮气盖世__________________
②虞兮虞兮奈若何__________________
③众数十万人，亦足王也__________________
④天之亡我，我何渡为 __________________
（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
（3）结合本文，谈谈你对项王这个人物的评价。
11．阅读下面的文段。回答问题。
庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”
(选自《庄子·外物》)
①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经作伴的(水)。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。
（1）用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)
我将得邑金将贷子三百金可乎
（2）解释下列句子中加下划线的词语。
①故往贷粟于监河侯 于：__________________
②子何为者耶 何：__________________
③君岂有斗升之水而活我哉 活：__________________
④君乃言此 乃：__________________
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①吾得斗升之水然活耳。
②曾不如早索我于枯鱼之肆！
（4）根据文章内容，概括监河侯的形象特点。
（5）读完本文，你受到的最大的启示是什么？
…………
参考答案
1.【答案】C
【解析】C．①②句中的“名”分别译为“名字”“命名”，③④句中的“翼”分别译为“翅膀”“像翅膀一样”，
2.【答案】B
【解析】B．本句的诵读节奏应是：子/非我，安知/我不知鱼之乐。
3.【答案】A
…………
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