专题12说明文阅读-2025年暑假预习三升四语文暑假专项培优（统编版 含答案解析）

2025年暑假预习三升四语文暑假专项培优

专题12说明文阅读

一、专题把握说明对象及其特征

说明对象是说明暑假升语一篇文章所要介绍的事物或事理，可以从三个方面入手：

（一）明确说明对象

1．看文题

（1）标题是文阅文暑名词性的，一般是读年说明事物的，如《松鼠》、预习优统《北京的假专立交桥》、《雄伟的项培析人民大会堂》等；

（2）而标题是抽象名词的，一般用“……方法”作标题多是编版事理性的说明文，如《统筹方法》；

（3）标题中带有疑问性的含答，常常是案解解释原因，说明事理的专题，如《什么是说明暑假升语生态系统》。

2．抓总起句、文阅文暑总结句或中心句

一般情况下，读年文段的预习优统开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往点明了说明对象。

3．根据文章的内容概括

（1）事物说明文指出被说明事物即可。

（2）事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容）。

（二）概括说明对象特征

1．看标题。

有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻或拟人的手法说明事物或事理的特征。特别是标题中的修饰、限制成分。如《巍巍中山陵》

2．抓住关键句、中心句。

对于总分式、递进式结构的说明文，从中心句中抓住关键词语加以整理。一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。

如：不少说明文会集中陈述说明对象特征的语句，阅读时必须抓住它。如《苏州园林》一文，开头总说部分，就说明了苏州园林的特点是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”。后面说明苏州园林的整个布局以及局部的安排都突出了这个特点。另外，也有在过渡的句子中有具体的概括，一般用“不但，而且”这样递进关系的句子。

3．逐段阅读，综合概括。

对于非“总分”式的文段，比如并列式结构，没有明显的中心句、关键句的，要逐段提取、分析、综合，再作概括。有时，说明事物的特征不止一个；说明事理的，要注意连接词，如 “首先”“其次”“还”“也”“此外”等。

4．尽量采用原词，原句。

概括说明对象的特征，尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

答题格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

（三）给说明对象下定义。

答题格式：常用判断句“××是××”的句式。

先确定句子主干， 再添加表示说明对象特征、性质、功用、状态等修饰成分，注意准确、严密、简明。

（四）加标题类。

为说明文的语段加一个标题，可以用说明对象作为标题。

二、说明文的顺序

（一）梳理说明顺序

说明顺序是指能充分表现事理或事理本身特征的顺序，也是人们认识事物、事理的顺序。

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

1．时间顺序：

年代：古今；季节：春冬；一天：早晚 ……

以时间的先后来介绍某一事物或事理的说明顺序。一般有表时间的词语，多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程等如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，多以时间为序。

2．空间顺序：

近远、前后、左右、南北、低高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）

指按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等 ）和内部结构比较复杂的事物，常用这种顺序。

3．逻辑顺序：

由主要到次要，由现象到本质，由表及里，由抽象到具体，由原因到结果，由个别到一般，由概括到具体，由特点到用途，由整体到局部等（常综合运用）

指按照事物、事理的内在逻辑关系，介绍事物的性质、种类、原理功用和解释成因等。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树术、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。

事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序，我们阅读时要把握表示时间和空间的关键词语。

事理说明文一般采用逻辑顺序阐述前因后果，为此，我们须从总体上把握说明内容。

（二）设问形式及答题格式

【题型1】某一文段采用了怎样的说明顺序？

解题思路：

1．找说明顺序的标志词；

2．根据说明对象判断说明顺序；

3．结合标志词和说明对象，根据文本具体分析。

【题型2】本文主要是按照什么说明顺序来讲的？

答题格式：

本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使本文对……的说明更有条理性，符合人们认识事物（事理）的顺序，便于读者理解。

【题型3】xx段（句）和xx段（句）能否调换？

答题格式：

xx段（句）和xx段（句）是……顺序，这样说明更有条理性，调换后不符合人们认识事物的规律。

【题型4】语句、段落作用

1．开头段落作用

（1）内容：概括段意；

（2）结构：引出说明对象/说明事理的作用或激发阅读兴趣。

2．其他段落结合说明方法谈

（1）通过……的说明方法；

（2）说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，还将几种方式糅合在一起，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。所以在回答时要分清主次。

三、说明文的方法及作用

（一）常见说明方法及作用

注：值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。

有序号：一、二、三……

标志是有“引号”

②引用名人名言：用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力

③引用诗句：该诗句的引用，使文章具有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强文章的可读性和文学性，激发读者的阅读兴趣。

★下定义与作诠释的区别

1．下定义：揭示被说明对象的本质特点，定义要求完整，内容与对象可以颠倒。

①统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

2．作诠释：解说事物某一方面的特点，并不要求完整，内容与对象不可以颠倒。

②激光是一种颜色单纯的光。

（二）设问形式及答题格式

1．某句段运用了……说明方法？有什么作用？

2．文中的划线句子有什么作用？

①本句运用了……（三个字）的说明方法；

②……（作用）地说明了……（说明内容）；

③使读者/文章……。

四、说明文语言考点

（一）说明文语言特点

准确性、严谨性和科学性。说明文的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。所以表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等表达，都要求准确无误。

◆说明文语言准确性的体现：

1．修饰、限制性词语的运用。如“主要、几乎、大约、一般、之一”等词，考查时常用删除法，即该词能否删去，如果删去有什么不好。

2．同义词的慎重选用。注意辨别同义词的细微差别。

◆赏析限制性词语

1．表时间：已经、早已、一直、渐渐、当时等

2．表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等

3．表范围：一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共、有些、大面积等

4．表数量：多、有余、很少、之一等

5．表估计（或推测）：大约、可能、左右等

6．表频率：经常、常常、屡次、总是、有时、往往、通常等

◆运用举例

这座桥（赵州桥）修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了。”（茅以升《中国石拱桥》）

这里的两处数字说明，由于年代久远，只能用推测的方法，表面上看似乎不精确，实际上正好体现了说明文语言的准确性。

“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……”

这里的“绝大部分”表明并非所有的“宫殿”和“住房”都是对称的，也有少部分并不对称，这种客观的说明同样体现了说明文语言的准确性。

“后三宫往北就是御花园。御花园面积不很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。”

说明事物时，常常会用到程度副词，如“很、十分、非常、较、更、最、稍微、略”等。

这里的“很”表明御花园虽然面积不小，但不是特别大，因为它只有大小建筑二十多座。

（二）说明文的语言风格

1．平时性

平实：就是用通俗、准确的语言客观地说明事物或事理。即抓住事物的特点，用准确、简明、平实的语言，对事物的形状、构造、性能等加以解说，不必加修饰或描写，只需明白如话地写出来即可。采用此类语言来写的说明文，叫“平实说明文”，其语言特点是：准确、简明、平实。

2．生动性

生动：就是用生动、形象的语言说明事物或事理。即借助描写、记叙等表达方式，形象性的动词、形容词等，运用比喻、拟人等修辞手法，对事物进行具体形象的描写，有时还引用神话故事、传说和历史故事等。采用此类语言来写的说明文，叫“科学小品文”或“文学性的说明文”，其语言特点是：准确、形象、生动。大多数说明文采用生动说明的语言风格。

◆说明文语言生动性的体现：

1．比喻、拟人等修辞手法的运用。

2．运用记叙、描写等表达方式。

3．说明中融入个人情感（抒情）等手法。

4．动静结合、虚实结合等表现手法的运用。

（三）设问形式及答题格式

【题型1】xx词能否删除？

①表态：不能删，不能去掉。

②比较：因为“……”表示……，删掉后就变成了……，这与文意不符。

A原来是什么意思；B删去后是什么意思，会怎样（不符合实际，太绝对了）。

③套话：体现了说明文语言的准确性。

【题型2】xx词能否替换？

①表态：不能换。

②比较：A原词的意思或内容；B所换词语的意思或内容；C换后词语所在句子的意思，与事实不符。

③套话：体现了说明文语言的准确性。

【题型3】xx词有什么作用？

对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。

①解词：解释所指词语的意思。

②准确/生动形象/ 地说明了事物……的特征/事理。

③套话：体现了说明文语言的准确性。

【题型4】本文语言有什么特点 ？

对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：（1）准确，（2）形象生动或简明平实。

答题格式：本文语言具有准确、生动/平实（二选一）的特点，如……一句，就准确、生动/平实（二选一）地说明了事物……的特征（或事理），像这样的例子文章中还有很多。

…………

参考答案

1．植物知道时间，小动物也是这样。 2．④ ②③⑤ ① 3．“左右”表示的是时间的大概范围 ，表现了文章语言的严谨与准确。 4．③ ① ②

【解析】1．本题考查找中心句。

阅读可知，《自然界的时钟》选段主要讲述自然界中不光有植物，动物也有有自己的生物钟，可以帮助它们调节自己的行为和生理活动，以适应环境的变化。即“植物知道时间，小动物也是这样”是中心句，短文围绕这句话写出了自然界中动物们有许多不同的“时钟”，它们可以帮助生物调节自己的行为，以适应环境的变化。

2．本题考查对文段内容的理解。

…………

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