2025-2026学年七年级语文上册第六单元检测培优卷（统编版 含答案解析）
2025-2026学年七年级语文上册检测卷
第六单元（培优卷）
注意事项：
1．答卷前，学年考生务必用黑色字迹的年级钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、语文元检优卷考场号和座位号填写在答题卡上。上册用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的第单答案考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。测培
2．作答选择题时，统编选出每小题答案后，版含用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的解析答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，学年再选涂其他答案，年级答案不能答在试卷上。语文元检优卷
3．非选择题必须用黑色字迹的上册钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，第单答案先划掉原来的测培答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共22分）
1．（6分）讨论会开始之前，班长对课文内容进行了复述。下面是他的复述稿，请你阅读并完成练习。
从前有一个愚蠢的皇帝，他特别喜欢好看的新衣服。除了A（夸耀 炫耀）自己的新衣服，他什么也不关心。这一天城里来了两个骗子，他们自称是织工，说他们能织出世上最美丽的布，这种布缝出来的衣服还有一种特性：任何不称职的或者愚蠢得B（不可救药 无药可救）的人，都看不见这衣服。皇帝为了尽快得到新衣服，答应了两个骗子的所有请求，给他们每人一个jüé士的头xián和一枚可以挂在扣眼上的勋章，还封他们为“御骋织师”。两个骗子在空织布机上忙活了很多天，然后将不存在的新衣服给皇帝“穿上”了。而皇帝在众人的附和声中，穿着并不存在的新衣服举行游行大典。大臣、侍卫、全城的百姓没有人敢说真话，只有一个小孩道出了真相：皇帝什么都没穿。
(1)给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）
称职( ) 附和( ) jüé( )士 头xián( )
(2)请给A、B两处选择恰当的词语写在下面的横线上。（2分）
A．__________ B．__________
2．（8分）学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。
(1)校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。（2分）
课余活动情况
每天课余运动时间
(2)学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小胡说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。（3分）
(3)你的班级将出一期以“运动心得”为主题的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少使用一种修辞手法。（3分）
同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。
同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。
3．（8分）补写出下列句中空缺部分。
（1）《秋词》（其一）中诗人描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景，表达出豪迈之情的诗句是：__________，__________。
（2）《夜雨寄北》中蕴含着仕途失意、羁旅他乡、思乡不得归的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：__________，__________。
（3）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“__________，__________”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆、报效祖国的心愿。
（4）《潼关》中表达了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句是：__________，__________。
二、阅读（共48分）
（一）整本书阅读
4．（4分）孙悟空是中国古典小说中塑造得最为成功、最受欢迎的艺术形象之一。下列回目均和孙悟空有关，你认为应该精读的回目是？ 请结合你的阅读体验说出理由。
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第九十八回 猿熟马驯方脱壳 功成行满见
（二）诗歌鉴赏
（4分）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
邯郸①冬至②夜思家
【唐】 白居易
邯郸驿③里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】①邯郸：地名，今河北省邯郸市。②冬至：农历二十四节气之一。古代冬至有全家团聚的习俗。③驿：驿站，古代传递公文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。
5．(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．这首诗语言朴素自然，道出了旅人常有的一种生活体验，感情真挚动人。
B．诗歌首句叙写冬至佳节，原本团圆的日子，诗人却远在邯郸，无法归家。
C．“抱膝灯前影伴身”，这句诗写诗人在客店里过节朋友陪伴的温馨情景。
D．整首诗歌构思精巧，全诗无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思情”。
6．(2分)请写出本诗中与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）有异曲同工之妙的诗句，并体会其中的情感。
（三）文言文阅读
（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子②曰：“虾蟆、蛙黾③日夜恒鸣口干舌擗④然而不听。今观晨鸡，时夜⑤而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
（选自《墨子·墨子后语》）
【注释】①子禽：春秋时人，姓陈名亢，字子禽。②墨子：名翟，春秋末期战国初期宋国人，墨家学派创始人。③蛙黾（měng）：青蛙。黾，蛙的一种。④擗（pǐ）：同“敝”，困，疲劳。⑤夜：在黑夜结束的时候。
7．(4分)解释下列加点字在文中的意思。
（1）丁氏对曰 对：__________ （2）及其家穿井 及：__________
（3）多言有益乎 益：__________ （4）时夜而鸣 时：__________
8．(2分)乙文中画波浪线部分朗读停顿正确的一项是（ ）
A．虾蟆、蛙黾日/夜恒鸣口干/舌擗然而/不听
B．虾蟆、蛙/黾日夜恒鸣/口干舌擗然/而不听
C．虾蟆、蛙黾日夜/恒鸣口干/舌擗/然而不听
D．虾蟆、蛙黾/日夜恒鸣/口干舌擗/然而不听
9．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）多言何益？唯其言之时也。
10．(2分)甲、乙两篇寓言都从说话者的角度告诉我们说话应注意的问题，请分别概述。
（三）现代文阅读（共28分）
阅读下文，完成下面小题。
放学
①安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。
②十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。
③一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”
④以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。
⑤妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。
⑥11点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。
⑦经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。
⑧经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。
⑨克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍，蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。
⑩史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。
⑪在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
⑫在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。
11．(3分)放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的时间差？
12．(4分)照示例，用三字语概括⑦-⑪段的内容。
__________、逗狼狗、__________、__________和__________。
13．(3分)下面语句，结合加点词句体会当时的情境，说说作者是如何描绘出安安的特点的。
现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在矮篱外，他们彼此用晶亮圆滚的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。
14．(4分)教育是一门爱与智慧共存的艺术。儿童和成人在认知、行为、情感方面有很大差异，需要互相理解和有效沟通。下面是小文和父母一起阅读这篇文章后的交流情境。请你完善他们的对话。
妈妈：文中妈妈好有爱呀。安安放学回家晚了，妈妈很着急，担心他的安全；妈妈对安安回家晚有疑问，却没有轻易下结论，而是亲眼看看孩子究竟在做什么。这都是妈妈对孩子的爱。
小文：文中的安安____________________________________________________________
爸爸：孩子的成长____________________________________________________________
（14分）阅读下文，完成下面小题。
母亲的百家碗
①姐能把白胖萝卜切得细如丝线，哥手里的大圆勺能调理出一桌子美味佳肴，我呢，笨人干苦活——没得说，烧火洗碗。洗来洗去，我发现母亲家里的碗，品种花色是越来越多了。
②20世纪80年代，父亲在村里开了家代销店，还科学种田，培植杂交水稻种子，我们家最先成了村里的“万元户”。父亲去县城受表彰回来，从供销社批发了五桌饭碗、五桌菜碗和五桌筷子，虽然只是些白底蓝边的粗瓷碗，但在数量和齐整上真是大手笔，白亮亮蓝圈圈的碗和用一品红煮过的竹筷往桌上一摆，邻人羡慕不已，细声细气地对我母亲说，家里有喜事时要借去一用。母亲是最惜物的，邻人要借，母亲觉得有面子，但又担忧碗搞混了、摔破了。
③父亲自然比母亲胸怀开阔，开导说，农家用物十八样，犁耙锄箕，谁家能样样置办齐整？还不是你办风车我办禾桶，邻里之间相互借用。碗怕搞混，这个好办，给它们做个记号不就行了？“碗又不是鸡鸭，怎么做记号？”母亲为难地说。父亲笑而不答。
④晚上，父亲拿回来一个小凿子和锤子，要哥哥双手扶好碗沿，父亲轻轻地在碗底打点，一点一点组成横竖撇捺，当一个“开”字出现在碗底时，母亲高兴起来，全院子都是“罗”姓，第二字是班辈字，也有十来个同辈的，只有第三个“开”字是属于父亲的。刻上这个字，随便哪家来借都不会弄错了。每次有人来借碗，母亲总会说，我家的碗都刻了字的。
⑤村里的红白喜事，孩子们自然是最快乐的，一院落的人一起吃饭，是多大的排场啊。孩子们端着饭碗，到这桌瞧瞧，那桌看看，甚至在桌凳的空隙间玩起了游戏，打破碗成了常有的事。主家一般都不会怪罪孩子，更不可能要孩子父母赔偿，酒席完毕，主家自会主动赔偿，赔的时候有花色品种相同的当然好，但各家买的碗大都不一样，怎么办呢？乡人自有乡人的办法：打碎饭碗赔菜碗，打碎菜碗赔更大的菜碗，不能亏了好心帮你的人。那些年，院落里几乎家家借过我家的碗，母亲的菜碗，可以说聚集了整个院落的品种，有刻“华”字的、刻“楚”字的、刻“安”的，还有没刻字的大海碗。每次洗这些落满了岁月的碗，总会想起院落里的那些美好的人和事。
⑥后来，村里的经济条件好起来，家家置办了十桌八桌碗筷，一般的红白喜事都能自家应付，再不要借我家的碗了，但母亲家里的碗还是在变，因为母亲的孩子一个个长大了，成家了。
⑦显眼的是十多只装驴胶补血颗粒的搪瓷碗，那是姐买给母亲的补品，补品吃完，搪瓷碗被母亲利用上，家庭聚餐时盛鸡盛鱼刚好；喜庆的是几只白底红花的小菜碗，这是哥哥家里的碗，是过年过节时嫂子给母亲送菜时留下的；小巧的是两只青瓷盖碗，母亲入冬总会咳嗽，我会用盖碗蒸了冰糖雪梨、冰糖银耳给母亲送来；方便的是几个塑料饭盒，那是侄女侄儿们给母亲带饺子、酥饼等留下的……清洗着这些杂色的碗，感觉岁月静好。
⑧还有一只陶钵，看到它，我会生出时光倒流之感。那是我刚工作那年重阳节，学校教师会餐，每人一钵子米粉肉。蒸笼揭开，整个校园都香了。老师们都舍不得一个人独享这份美味，但又不好意思端回去。校长说：“我就不陪大家过节了，我得把米粉肉端回去给孩子们吃。”听校长这么一说，大家都轻松了，我也喜滋滋地端了米粉肉回来，和母亲一起吃。母亲现在还会说起，学校蒸笼里蒸的米粉肉最好吃。
⑨母亲的碗，最不整齐，大大小小，新新旧旧，但每一只碗里，都珍重地盛满了我们院落、我们家的幸福。
15．(3分)本文用朴实自然的笔调，写出了生活的温情。请简要概括能体现温情的相关故事情节。
…………
参考答案
1． (1) chèn hè 爵 衔(2) 炫耀 不可救药
【解析】（1）考查注音和字形。
称职（chèn zhí）：品德和才能与所担任的职位要求相称。
附和（fù hè）：指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大多用于贬义。
爵士（jüé shì）：欧洲某些君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。
头衔（tóu xián），汉语词汇，意思是官衔、学衔等称号。
（2）考查近义词辨析。
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