2022-2023学年徐州市五年级下学期期中学情调研科学试卷（含答案解析）
五年级科学期中学情调研卷（2023.04）
一、学年徐州学期学情析判断。市年试卷（40分）
1．食物链反映的期中动物和植物之间是相互利用的关系。（ ）
2．无论是调研测试竹筏还是铝箔船、橡皮泥船的科学载重量，放垫圈或钩码时都要轻轻、含答均匀地依次放入。案解（ ）
3．物体在水中受到的学年徐州学期学情析浮力方向与重力方向相反。（ ）
4．船的市年试卷载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的期中材料，制作的调研船型体积越大，船的科学载重量就越大。（ ）
5．动物的含答外形特点、生活习性与其生活的案解环境相适应。（ ）
6．可以从船的学年徐州学期学情析动力、船的稳定性、船体材料等方面对船进行评价。（ ）
7．科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献。 （ ）
8．木头在水中是浮，所以可以用来造船，钢铁在水中是沉的，所以无法造船。（ ）
9．船的底部设计得特别宽阔是为了提升它的行驶速度。（ ）
10．蚯蚓喜欢黑暗、干燥的环境。（ ）
11．绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。（ ）
12．自然环境是人类赖以生存的根本，我们应该保护自己的家园不被破坏。（ ）
13．我们制作的小船可以装上风力推动装置或蒸汽推动装置。（ ）
14．生态瓶中的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。（ ）
15．非生物在群落里不起任何作用。（ ）
16．在设计小船时，我们要自己独立进行设计，不需要与他人合作。（ ）
17．船在行驶中。稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。（ ）
18．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是一条完整的食物链。（ ）
19．竹筏比独木舟的稳定性好，载重量大。（ ）
20．绿豆芽的根会朝着没水的方向生长。（ ）
二、选择（32分）
21．农田里的植物与植物之间互相留有一定的空间，主要是为了获得合适（ ）。
A．水分 B．阳光 C．空气
22．在黑暗的环境中生长的绿豆芽的特点是（ ）。
A．茎粗，叶子深绿且大 B．茎细，叶子浅绿且细小 C．茎粗，叶子细小
23．利用沉的物体造船，可以使船漂浮在水面上，主要改变了物体的（ ）。
A．硬度 B．重量 C．形状
24．小刚把制作好的竹筏放入水中后，向竹筏上加螺母，当放到12个螺母时，竹筏刚好沉没。那么小刚制作的这个竹筏的载重量是（ ）个螺母的质量。
A．11 B．12 C．13
25．分别用边长12厘米的铝箔做成三只不同底面积的铝箔船，载重量最大的是（ ）。
（单位：厘米）
26．为了维护生态平衡，下列措施可采取的是（ ）。
A．建立自然保护区 B．诱捕动物，以供观赏 C．不断砍伐树木，增加收入
27．在如图所示的盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮湿，然后将蚯蚓放在盒子中间，关于实验下列说法正确的是（ ）。
A．该实验想要研究蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境
B．一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端
C．实验可以只用一条蚯蚓来观察
28．在生态瓶中种养绿色水生植物的作用是为动物提供（ ）。
A．食物和二氧化碳 B．食物和氧气 C．二氧化碳和水分
29．母鸡能下蛋给人们吃，它属于（ ）。
A．生产者 B．消费者 C．AB都属于
30．生态瓶里的小鱼，在继续添加小鱼和植物后浮到水面上来的次数（ ）。
A．多 B．少 C．没有变化
31．叶的光合作用是为了（ ）。
A．给自己制造“食物” B．吸收阳光 C．蒸发水分
32．制作好的小船，可以通过（ ）来控制船行驶的方向。
A．船帆 B．船舵 C．船桨
33．2020年初，东非和南亚等地区爆发了蝗灾，蝗虫到处破坏植被，蚕食庄稼。有人建议利用鸭子来消灭蝗虫。下面关于“牧鸭治蝗”的食物链书写正确的是（ ）。
A．鸭子→蝗虫→庄稼 B．蝗虫→鸭子 C．庄稼→蝗虫→鸭子
34．小科在课外活动中用3块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法正确的是（ ）。
A．3只小船的载重量相同
B．能装载的物体越多，小船的载重量越大
C．能装载的物体越多，小船的载重量越小
35．关于小船的设计，下列说法不正确的是（ ）。
A．各组之间应该相互观摩，交流各自的设计方案学习彼此的优点。
B．小船的设计方案一旦确定就不可修改
C．设计时要综合考虑船体和动力装置的配比关系
36．独木舟的船头做成（ ）形状可以减少水的阻力，加快前进速度。
三、连线题。（8分）
37．请将下列动物和他们的过冬行为连线。
青蛙 藏羚羊
乌龟 迁徙 黑熊
丹顶鹤 蛇
刺猬 冬眠 大雁
四·实验探究题。（20分）
38．在学习了《增加船的载重量》一课之后，小科同学对课本上的实验进行了改进，来探究在船高度相同的前提下，不同形状的船的载重量的区别。实验过程如下：
（1）提出如下假设：小船的载重量与小船的形状有关。
（2）实验所需的材料：同样大小的卡纸若干张 一元硬币若干枚，水盆一个。
（3）实验中改变的条件是：（ ）。
研究记录表
（4）结合实验数据，我发现三种形状的纸船里，（ ）放置最多的硬币，而（ ）放置最少的硬币。得出船只接触水面的面积越（ ），载重量也越（ ）。
（5）实验中装载用的货物是垫圈，我们还可以用（ ）当装载物。
（6）除了用卡纸造船，课堂上还可以选择来（ ）造船。
下图是某地草原生态系统中的食物关系示意图，请根据此图回答问题。
39．图中漏画了一个表示相互间食物关系的箭头，请补画完整。
40．在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是______________。
41．在该食物网中，___________、__________与草之间没有直接的食物关系。
42．蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自______________。
43．小明根据这张食物网写了几条食物链，正确的是（ ）。
A．草←鼠←蛇←鹰 B．草→兔 C．鼠→蛇→鹰 D．草→鼠→蛇→鹰
44．下列现象或行为不会引起草原生态系统失去平衡的是（ ）。
A．冬天下雪 B．人类大量猎杀蛇 C．过度放牧 D．人类的灭鼠活动
45．下列说法不正确的是（ ）。
A．生物之间是相互依赖、相互影响的
B．同一种植物可能会被不同的动物吃掉
C．如果这里的老鹰被捕杀了，不会影响其他生物的生存
…………
参考答案
一、判断。（40分）
1．×
【解析】生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链反映的是生产者和消费者之间的捕食与被捕食的关系。
2．√
【解析】测试独木舟、竹筏、橡皮泥船和铝箔船的载重量时，需要将钩码或垫圈轻轻、均匀地放入，同时需要多次测量，并取测量的最大值作为船的载重量。
…………
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