2022-2023学年人教部编统编版五年级下册语文第五单元检测卷（含答案解析）

2022-2023学年人教部编统编版五年级下册语文单元测试卷+期中卷+期末卷

五年级下册语文第五单元检测卷

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

第一部分积累与运用

1．根据拼音和语境写词语。学年

（1）他像一棵树，人教无比tǐng tuō（ ）地立着，部编版年没有任何表情，统编没有任何zhī tǐ（ ）动作，下检测卷含解析不自然地生出了一份wēi yán（ ）的册语感觉。

（2）fěn shuā（ ）工人李shī fu（ ）有着满身的文第jué huó（ ），他shǒu fǎ（ ）高超，单元答案动作悠然，学年干活pài tóu（ ）十足。人教那样子真是部编版年shén shèng（ ）且不可qīn fàn（ ）的。

2．下列加点字的统编注音完全正确的一项是（ ）

A．监（jiān）生 刷浆（jiāng） 踮脚（diān） 胖墩儿（dūn）

B．扳动（bān） 发怔（zhēng） 包袱（fú） 露馅儿（xiàn）

C．搂抱（lǒu） 铸成（zhù） 揪住（jiū） 脚腕子（wàn）

D．蘸料（zhān） 诈骗（zhà） 颧骨（quán） 冷绊子（bàn）

3．下列词语中有错别字的一项是（ ）

A．摔跤 欺诈 拿捏 无疑

B．格局 肢体 衔接 威严

C．搂抱 腮边 伤疤 脚腕

D．发傻 依仗 侵犯 露陷儿

4．下面加点词语的近义词不正确的一项是（ ）

A．小嘎子一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，下检测卷含解析自然不跟他一叉一搂。册语（当然）

B．屋顶尤其难刷，文第蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（特别）

C．你以为师傅的能耐有假，名气有诈。（耐心）

D．他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。（羞愧）

5．下列与“手疾眼快”中的“疾”意思相同的一项是（ ）

A．疾病 B．疾走 C．疾苦 D．残疾

6．给人物选择恰当称呼，把序号填在括号里。

①千里马 ②智多星 ③主心骨 ④铁公鸡 ⑤三脚猫

（1）严监生吝惜钱财，一毛不拔，我们可以称他为“（ ）”。

（2）诸葛亮料事如神、足智多谋，称得上是“（ ）”。

（3）曹小三明白，如果不好好向师傅学习本领，最后就会成为技术不精的“（ ）”。

7．下列句子描写人物的方法和其他三句不一样的一项是（ ）

A．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。

B．他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被人知道了。

C．他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

D．他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，摇晃的头就慢慢地向后仰过去。

8．按要求完成练习。

（1）本单元课文描写了一个个呼之欲出的人物，我知道“严监生”是我国古典小说《___________》中的一个人物；“小嘎子”是儿童小说《____________》中的主人公；“祥子”是________写的现代长篇小说《骆驼祥子》中的一个重要人物；技艺高超的“刷子李”是冯骥才创作的短篇小说集《_________》中的人物，像他这样的奇人，书中还有_________、__________。

（2）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。

①这句话是对严监生的_______和________描写，突出了他的吝啬鬼形象。

②请你运用句中的描写方法，来描写一下一个人生气时的情景。

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（3）邻居张叔叔非常乐于助人。小明准备写一篇作文来表扬他，请你帮助小明选一选，以下四个事例中的哪几个可以用，同时写下你的理由。

A．双休日帮邻居修自行车。 B．他当志愿者协助社区工作人员垃圾分类。

C．他脑袋里装的知识比谁都多。 D．帮助同事修电脑，耽误了下班。

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第二部分阅读

（一）阅读

口罩

材料一：口罩的自白

自我介绍一下，我是医用外科口罩。我呢，扒光了，掏空了，里里外外也就三层。所有材料组装后，我还需要7—14天的解析消毒。市面上的“三无”产品，千万不要相信，说不定就没有消毒呢！

终于遇到了我的主人。可是，主人佩戴时鼻夹朝下，这样根本不能有效保护呀！

外出一趟，我的外衣布满了病毒细菌。

你可千万不要用手去碰啊！

如果主人没带我去过人群密集的地方，我也是可以重复使用的。但前提是让我通通风。千万不要用清水洗我，千万不用热水烫我，千万不要用酒精喷我！如果，我已破烂不堪或无法使用，那么请将我带到我该去的地方。毕竟我是充满仪式感的口罩君，所以呢，请在扔掉我之前分几个步骤操作——如果主人您无发热、咳嗽等症状，需要将我投放到“其他垃圾”桶内。如果您有上述症状，请一定要用开水将我浸泡30分钟或者用酒精喷我，最后一定要密封好再将我丢弃。

深藏功与名，我去了……

材料二：口罩二问

如何节省使用口罩？

如果你是独处，没有与外人密切接触，可以不戴口罩；一家人健健康康宅在家里，在自己的私家车上，可以不戴口罩。如果你要出入人员密集的公共场所，可以佩戴普通医用口罩，也叫一次性使用医用口罩。回家后，将口罩置于洁净干燥的通风环境下自然晾干，还可以重复使用。而对于人员密集场所的工作人员和与疫情相关的行政管理者，建议佩戴医用外科口罩。此时可以根据实际情况延长口罩的使用时长，降低更换频率，但如果口罩出现损坏、密封性变差或呼吸阻力增大时，则必须更换。

低风险区域还需要戴口罩出门吗？

低风险区域不等于没有风险，平时还是要做好个人防护。对于个人来讲，保持良好的卫生习惯，比如戴口罩，勤洗手，注意咳嗽礼仪，每日通风清洁，少去人群聚集场所，复工复产后与同事保持一定距离，分散就餐等，能有效降低感染风险。

（以上材料均来自国家药品监督管理局官网）

9．医用外科口罩能阻隔带病毒飞沫的是（ ）

A．鼻夹 B．中层 C．外层 D．内层

10．以下哪种做法不能发挥口罩的防护作用（ ）

A．佩戴时鼻夹朝上 B．放置在通风环境下

C．用滚烫的水浸泡 D．不触碰口罩外衣

11．如果需要重复使用口罩，下列做法不对的是（ ）

A．避免人群聚集 B．检查是否损坏

C．不用酒精喷 D．洗净自然晾干

12．佩戴或不佩戴口罩，以及佩戴什么样的口罩，应根据什么来确定（ ）

A．疫情流行特征 B．区域风险程度

C．自身所处环境 D．个人卫生习惯

13．关于佩戴口罩的类型选择，以下做法不正确的是（ ）

A．商场里的保安佩戴普通医用口罩

B．到超市去购物佩戴普通医用口罩

C．乘坐公共交通佩戴普通医用口罩

D．疫情相关的行政管理者佩戴医用外科口罩

14．下面是处理不能使用的口罩的步骤，请你根据对文本的理解在方框里填写相关信息。

15．上面两个材料分别用自白和提问形式对口罩的相关问题进行了介绍，你更喜欢哪种形式？结合文本说明理由。

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（二）阅读

枇杷酸·枇杷甜

①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。老汉卖完批把的时候，天竞哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风襄着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。

②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。

③“我是三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”

④“没问题。”凌师傅爽快答道。

⑤凌师博的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子的火不好发作。

⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了个寒战。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿打瞌睡，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。

⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服。我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“你就是小心眼”，又继续干活了。

⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上了一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”

⑨凌师傅剥了一颗批把，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直砸嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼迷成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃批把，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。

16．阅读文章遇到不太明白的词语，我们可以运用多种方法来猜测。对于第⑥自然段中的“牙齿打瞌睡”，下面的猜测不正确的一项是（ ）

A．一种方言土话 B．形容老汉很冷

C．指老汉冷得快要睡着了 D．牙齿直打颤。

17．围绕凌师傅和妻子对于老汉借伞的不同态度，补充情节发展图（请用四字概括）

18．第⑤自然段出现了两次狠狠地瞪了”，请你联系上下文，想象人物的心理活动。

第一次是凌师傅妻子瞪凌师傅，凌师傅心里想：_______________________

第二次是凌师傅瞪他妻子，凌师傅妻子心里想：_______________________

19．本文着力刻画凌师傅的人物形象，我仿佛看到了一个______________的凌师傅；文中还有很多内容对凌师傅妻子的描写，这是为了（ ）

A．点面结合 B．首尾呼应 C．动静结合 D．侧面描写

20．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“枇杷甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，以下理解不正确的是（ ）

A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。

B．妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。

C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜

D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。

第三部分习作

21．（从两个题目中自选一题）

（1）班里的同学性格各异：有的乐于助人，是个“小雷锋”；有的喜欢运动，是个“体育达人”；有的幽默搞笑，是个“开心果”……请你写一写班级里一个特点鲜明的同学，用典型的事例和本单元学习的表现人物特点的方法来描写。题目自拟，字数400字。

（2）我们在成长过程中，一定遇到过不少性格迥异的老师。谁给你留下了最深刻的印象？运用本单元人物描写的方法，选一位老师写一篇作文。题目自拟，字数400字。

…………

参考答案

第一部分积累与运用

1．①．挺脱②．肢体③．威严④．粉刷⑤．师傅⑥．绝活⑦．手法⑧．派头⑨．神圣⑩．侵犯

【解析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“挺、威、腻、刷、傅、派、侵”容易写错，注意这些字的笔画、结构。选择题（填序号）

2．C

【解析】【详解】考查汉字字音。

A．监（jiān）生——jiàn踮脚（diān）——diǎn

B．发怔（zhēng）——zhèng包袱（fú）——fu

D．蘸料（zhān）——zhàn

…………

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