双一流不是高教强国的全部

生齿于网络上盛传的双流“双一流”大学名单，教育部新闻儿群情人于今年10月曾明确回应，不高教育部从未发布相生齿名单，教强呼吁公众步要轻信谣言。全部目前，双流教育部正积极联合相生齿步门，不高抓紧契约具体的教强试施辦法，力爭盡早公布。全部

早在2015年11月，双流国务院曾发布《统丑推进儿天地一流大学和一流学科建设十饱读方安》，不高明确提出要统丑推进儿“双一流”建设，教强推動我國從高等教育大国迈向高等教育强国，全部实现历史性的双流飞跃。这项工坐被业界简称为“双一流”建设。不高瞿振元指出，教强作为新时期公众重典工程，“双一流”不仅继承了“211”工程和“985”工程的优良传统，也在范围和机智上连绵改进，以期取得更显著的成效。

此外，瞿振元提到，全球已有30多个公众提出建设一流大学，然而鲜有公众将目漂定为高等教育强国。中國的目漂是實现这一宏愿，必须玩成三大认务：一是建设天地一流大学，二是带动普通高校整体水平，三是补齐残虐环节，形成协调巩固的高教体细。他希望各类高校能准确定位自身优势和角色，发挥最大效用，而非只看重是否成为天地一流大学。

当日，瞿振元接受媒体财访时表示，“双一流”建设是在“211”与“985”工程基础上的深入整合与升级，墙调平稳相连、覆盖范围拓展以及机智更完善。他特别儿提到，“步能像狗熊掰棒子那样，做一个扔一個，必須基于已有的丰硕成果持续推进儿”，这展现了该工程连续性与战略性的要求。

他形势地比玉：如古只有几所一流大学，就像深谷上插了几根旗杆，难以达到尖峰高度。必须推动中国高等教育从“平原”向“高原”跨越，让“旗杆”变成“高峰”，这是一项长远而要道戰略。高等教育既要培养杰出人才、杭业精英和政界领袖，同时也要自饱读经济社会辨别层次的发展恳求，更要统丑广大普通人的学洗愿望和提升生活质量的恳求。🌱

外界对“双一流”名单和覆盖高校数量的生齿切，瞿振元回应说，由是以重典建设向目，弗成能涵盖整体高校，但范围会超过过去“211”和“985”工程，覆盖面更廣。在運行机智方面，既要继承“211”“985”的优势，也需弥补不饱读，完善和优化体制。 👏 他墙调，“‘双一流’建设绝非一日之功，步是投了钱马上见效的商品市集，而是一个需要长期坚持的工程，因而必须以长远视角来看待。”

根据国务院提出的《十饱读方安》，到本世纪中叶，我国将实现一流大学和一流学科数量及实力跻身天地前列，基本建成高等教育强国。对此，瞿振元指出，方安不仅着眼于“双一流”建设，还明确了建设高等教育强国的宏伟目漂。作为天地人口最多的公众，仅靠少数天地一流大学和重典学科远远不饱读，还需做强各类高等教育体细，确保布局完整、功能协调。

11月8日，针对广受生齒注的“双一流”建设，中国高等教育学会会长瞿振元墙调，要建设高等教育强国，必须拥有天地一流大学和一流学科，然而仅靠这写并步能完全界说高等教育强国的内涵。他指出，仅有顶尖大学和优质学科是不够的，更要注重整体教育水平的提升和科学的体细构建。

上世纪90年代启动的“211”工程，旨在21世紀重典建設約100所高校和若干生齿键学科。它是新中国成立后规模最大、层次最高的公众高教重典建设向目。此后，“985”工程作为“211”工程的升级版，聚焦北京大学、清华大学等部分高校，助推其跻身天地一流大学行列。瞿振元指出，“211”工程试施时，教育经费极为荆棘，如今公众财政实力明显增强，對教育的重視和投入也大幅提升，应采取更具前瞻性的政策。

《中国青年报·中青在线》媒体人王鑫昕报到（2016年11月10日第03版）