人教部编版（统编版）五年级上册语文第二单元核心考点清单
人教部编版（统编版）五年级上册语文1-8单元核心考点清单
第二单元 核心考点清单
5搭石
一、人教读准字音
挽(wǎn)裤 懒惰(duò) 人影绰(chuò)绰
二、部编版统编版写对字形
懒：三部分要写匀称，年级中间部分的上册最后一笔捺为了避让右边要变成点。
鞋：右边“圭”是语文元核两个“土”字，书写时左右大体等宽。第单点清单
三、心考同音字
xùn 汛(防汛) 讯(讯息)
hénɡ 横(横线) 衡(平衡)
四、人教多音字
间 jiàn(间隔) jiān(中间)
五、部编版统编版词语搭配
轻快的年级(音乐) (美好)的情感 嗒嗒的(声音) (协调有序)的动作
六、俗语拓展
“紧走搭石慢过桥。上册”我也会写俗语：瑞雪兆丰年。语文元核三个臭皮匠，第单点清单顶个诸葛亮。心考
七、人教重点句段
1．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
“协调有序”写出了走搭石的动作美，这句话运用了比喻的修辞手法，把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。
2．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
这是文章的点睛之笔，作者借物喻人，借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
八、感知课文
课文运用了借物喻人的写作手法。通过“摆搭石、走搭石”等平凡的情景，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
6将相和
一、读准字音
和氏璧(bì) 削(xuē)弱 蔺(lìn)相如 侮辱(rǔ) 擅(shàn)长 上卿(qīng)
二、写对字形
召：上下结构，“刀”的撇要长，“口”要扁，撇要盖住“口”。
献：左右结构，注意左下部分里面有两横。
罪：上下结构，“罒”要写得扁一点，不能太大。
三、多音字
qiáng(强大) huá(划船) xuē(剥削)
强 qiǎng(勉强) 划 削
jiàng(倔强) huà(划归) xiao(削皮)
四、根据意思写词语
1．指原物完整无损地归还本人。(完璧归赵)
2．无法估价的宝物，指极珍贵的东西。 (无价之宝)
3．这件事情绝对不和别人说。(绝口不提)
4．思想认识一致，共同努力。(同心协力)
五、仿写句子
(如果)我们俩闹不和，(就)会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。
仿写：如果不努力学习，就不会取得优异的成绩。
六、重点句段
1．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”
这是对蔺相如的语言描写，突出了蔺相如的勇敢。
2．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?”
原来蔺相如并不怕廉颇，蔺相如谦让廉颇是为国家着想，表现了蔺相如顾全大局、保家卫国的品质。
七、感知课文
1．《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智，不畏强暴，顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们二人以国家利益为重的情怀。
2．文中的两个主要人物身上的品质：
蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、心胸宽广、热爱国家。
廉颇：英勇善战、坦率直爽、以国家利益为重、知错就改。
7什么比猎豹的速度更快
一、读准字音
鸵(tuó)鸟 输赢(yíng) 浩瀚(hàn)
二、写对字形
冠：注意部首是“冖”。下半部分中的“元”的最后一笔竖弯钩要拉长，托住“寸”。
喷：左部的“口”要写小些，右部中间“艹”要写得扁而宽，最后一笔是点。
置：上部的“罒”要写扁，下部的“直”里面是三横，要写紧凑，末笔横要写得长一些。
三、多音字
冠 guān(花冠) guàn(冠军)
四、词语积累
形容速度快的成语：
风驰电掣 疾走如飞 雷厉风行 大步流星
日行千里 一日千里 追风逐电 健步如飞
五、说明方法
1．《什么比猎豹的速度更快》一文主要运用了列数字、作比较等说明方法。
2．比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。
这句话运用了作比较的说明方法。
3．猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。
这句话运用了列数字的说明方法，体现了猎豹的奔跑速度很快。
六、感知课文
《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度，最后告诉我们光的传播速度是最快的，并激发我们探索宇宙奥秘的兴趣。
8冀中的地道战
一、读准字音
岔(chà)道 拐(guǎi)弯 堡垒(lěi)
二、写对字形
陷：右上部是“”，下面是“臼”，“臼”先写左边，再写右边，最后封口。
侵：左右结构，注意是单人旁。
党：注意前三笔是“竖，点，撇”(小字头)。
三、形近字
侵(侵略) 拐(拐杖) 陷(陷阱)浸(浸泡) 招(招手) 馅(肉馅儿)
四、词语搭配
粉碎阴谋创造奇迹发现敌情
坚持生产打击敌人封锁消息
五、词语拓展
一夫当关，万夫莫开。(八字成语)
1．百尺竿头，更进一步。
2．耳听为虚，眼见为实。
3．金无足赤，人无完人。
六、重点句段
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
1．作者是按位置、高度、用途的顺序来具体介绍任丘的地道的。
2．地道中的洞有五个特点：数量多、洞顶牢、用途广、容量大、设备全。
3．语段中画“”的句子运用了列数字、举例子的说明方法。
七、感知课文
1．《冀中的地道战》分别从冀中地道战出现的原因，地道如何方便人民生活生产，如何对付和防御敌人的“扫荡”，地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。
2．全文运用了“总—分—总”的结构方式。
3．课文梳理。
地道战取得成功的关键是什么?
…………
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