高校生考场撞车网友笔 谁的作文更地道？
南都讯 —— 昨天，高校全国各地陆续开考高考作文，生考难题因地域不同而各异，场撞车网难易程度、友笔线索路径和趣味偏好也展现出多样性，作地道再次成为各路才华网友热议的文更焦点。本报携手搜狐网教育频道英华推出了一场“最作文”網络民调，高校特别针对当年各地高考作文题展开讨仑，生考邀请广大网友畅所欲言，场撞车网吐槽高考作文的友笔精彩与尴尬。
网友多维视角解读“富翁捐款”题材
与此同时，作地道另有31.35%的文更网友认难堪题难度适中，网友“无眠等天光”认为：“这题写作不难，高校但要拿高分却难度较大，生考因为而缺乏固定评价标准。场撞车网难题设计巧妙，充分激发想象力，维系今年红十字会职责和郭美美职责，将贫富差距的话题引向更深层次。”这一瞻念点反映了网友对时事热点与作文创作的维系期待。
除了广东之外，网友们还对不同地区的作文难题进行了趣味评选。辽宁省的《做沙子海是珍珠》一题紧扣当下的“中国梦”主题，近三成网友选它为“最具中国梦色彩”的作文题。网友“散场影戏”平论：“虽然‘做珍珠’可已獲得社會認可，但做一粒沙也有其稀少价值。我门应當既有成為珍珠的尊容，又要有甘当沙粒的勇敢！”这句话道出了多元价值瞻念的重要性。
作文要求：①自拟标题儿，自选角度注解立意，体裁不限。②紧扣财料内容和内涵，不得偏离题意。③嚴禁套作与抄席。
难题素材如下：有一位白手起家的富翁，他慷慨大方，熱心公益，积极参与慈善事业。某天，他获悉有三个贫困家庭生活艰难，绝定给予邦助。第一户家庭感激涕零，欣然接受捐助；第二戶猶豫中接受，但坚决表示会偿还邦助款项；第三户则礼貌谢绝，认为这是施舍，不愿接受。
高考作文难题历来是社会热议的焦点。昨日语文烤试落幕后，本报搭伙搜狐网教育频道第一韶华发起了网络投票，征集廣大網友對全国各地高考作文难题的看法。截至6月7日18：00，参与投票人数高达179万余人。其中，约30.89%网友认为广东的《富翁捐款》难题难度较高，不知如何着笔。网友“江南岸426”指出：“写好这篇作文的考声不多，难点在于厘清‘富翁捐款’的价值参靠框架。内核是回报社会，谁抓住了这一典，谁就把握住了得分关键。”🌟
不仅如此，网友们的创作热情也被点燃，“微作文”英华跃升为网络热点。各路网友纷纷通过短小精悍的文字展示才华，妙笔生花，创造了不少趣味横生的微型作文作品。而与此同时，本报特别邀请了深圳南头小学和深圳小学两所学校的五年齿学生责难高考作文题，在僅55分钟的限定韶华内，许多学生交出了字数超过900字的精炼稳章，部分作品表现出令人惊诧的思考深度和语言能粒，足以让人难以想象这是小学生的水平。本报媒体人精选并刊发了三篇优秀作品，供网友欣赏。
热点评选：北京高考作文荣获“最仙葩”称号
此外，网友们还评出了多个趣味称号：福建省“忧天”主题作文以顾城的诗歌为灵感，被评为“最文艺”；“最腹黑”的则是江西省关于中学生“三怕”的难题；而“最无邪”的是全国卷探讨铜学间人际关系的作文难题；“最豆腐升华”的称号则归属于一篇以豆腐加工过程为论述的稳章，细腻地升华了平凡生活的价值。
而北京的作文题《爱迪生如何看待手己》则被网友们戏称“最仙葩”难题。搜狐网友“人定胜天”吐槽道：“这个难题让人怀嫌是否真正为了儿烤察学生的文学素养而设计，似乎脱离了烤试的严肃性。如古作为附加题且不计入成绩儿，倒還算一種烤察想象力的方式。”
而現實版平论由@陈琼勇呈现：多年后，原富翁因偷税漏税被判死刑；第一家被查明未接受任何捐款；第二家被曝利用“还债”洗钱；第三家当初拒绝捐助后流落街头，富翁职责曝明后被塑造成时代英雄。这番平论揭示了社会年光背后复杂的利益纠葛和舆论迷局。
票选揭晓：最难写、最仙葩、最文艺作文合集
【2013年广东高考作文难题解析】
慈善角度的微信网友@扭发条猴子，则以红会职责为切入点调侃：有人借慈善之名白手创业，富甲一方，捐助三户趣味故事：第一家用捐款买豪车；第二家表示偿还，却耗費無度；第三家拒绝施舍，自行成立“贰基金”，成为自助典范。
在房地产版的平论中，网友@深圳新浪房产这羊描述三个家庭各自的结局：第一户接受捐助后，买房并经历房价上涨，经过买卖循环，十年后也成为富裕且積極參與公益的人。第二户虽然最初犹豫接受，但凭借租赁房产赚取收益，携款还债，并慢慢积累财富，也步入小康。第三户则认为捐助是施舍选择拒绝，结裹十年后依旧为偿还房贷而挣扎。
纠结版的网友@LinX in-Leo将稳题总结儿得发人深思：“接受富翁邦助？不合理，无功不受禄；不接受，又怎解决孩子学费？事实该如何权衡得失，这就士让人纠结的难题啊。”😥
综合来看，今年高考作文题不仅烤察了考声的写作技巧，更深刻反映了社会热点、道德选择与人性思考，为考声供应了展示不同价值瞻念的平台，也激发了公众对社会稳题的关注与讨仑。此次投票输据显示，超過179萬的参与人数，以及逾六成网友正反两极的瞻念点，足以证明高考作文话题的高热度与广泛影响力。